نواندیشی در آموزش و یادگیری

نواندیشی در آموزش و یادگیری

رابطه خلاقیت مدیران و توسعه سازمانی در مدارس ابتدایی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
معصومه احمدی 1
جعفر جهانی 2
1 دانشجوی دکترا ،گروه علوم تربیتی واحد لامرد ، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
2 دانشیار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه شیراز، شیراز ، ایران
چکیده
مقدمه و هدف: هدف این پژوهش بررسی رابطه بین خلاقیت مدیران و توسعه سازمانی در مدارس ابتدایی ناحیه دو شهر تهران بود.  جامعه آماری شامل 86 نفر از مدیران مدارس ابتدایی ناحیه دو شهر تهران است که در سال تحصیلی 1402 مشغول به کار بودند.
روش شناسی پژوهش: این تحقیق از لحاظ روش در زمره پژوهشهای توصیفی از نوع همبستگی می باشد . قبل از اجرا، روایی و پایایی ابزارهای تحقیق محرز گردید. به منظور بررسی سوالات تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه، ضریب همبستگی فیشر و تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر استفاده شد. جامعه آماری شامل تمام مدیران دبستانهای دولتی شهر تهران بود که در سال 1402 مشغول فعالیت بودند که از میان کل مناطق، منطقه دو به عنوان نمونه انتخاب گردید. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ، تعداد 86 نفر از مدیران انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه خلاقیت سلطانی و پرسشنامه توسعه سازمانی کرافورد بود که توسط مقیمی ترجمه شده بود. روایی پرسشنامه ها توسط متخصصان تایید شد و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه خلاقیت 85/0 و برای پرسشنامه توسعه سازمانی 90/0 محاسبه شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته­ ها: نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که رابطه معنی داری بین خلاقیت مدیران و توسعه سازمانی وجود دارد.( 01/0  , p<62/ 0r=) همچنین نتایج نیز نشان داد که خلاقیت مدیران زن بیشتر از خلاقیت مدیران مرد بود. برای مردان ( 01/0  , p<51/ 0r=) و برای زنان ( 01/0  , p<61/ 0r=). عواملی که  بر توسعه سازمان تأثیر گذاشتند: اصالت، انعطاف پذیری. در نهایت داده ها نشان داد که مدیران مدارس ابتدایی شهر تهران از سطح خلاقیت نسبتا بالایی برخوردار هستند.
بحث و نتیجه­ گیری: نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل اطلاعات در راستای اهداف تحقیق نشان می دهد خلاقیت با توسعه سازمانی رابطه معنی دار و مستقیم دارد. همچنین تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از تحلیل رگرسیون چندگانه نشان می دهد که خلاقیت مدیران به احتمال 99 درصد پیش بینی کننده معنی دار توسعه سازمانی در مدارس ابتدایی منطقه دو تهران می باشد.
کلیدواژه‌ها
خلاقیت
خلاقیت مدیران
توسعة سازمانی
موضوعات

عنوان مقاله English

The Relationship Between the Creativity of Principals and Organizational Developmant in Primary Schools

نویسندگان English

Masoomeh Ahmadi 1
Jafar Jahani 2
1 Phd student , department of Education,Lamerd Branch, Islamic Azad University, Lamerd, Iran
2 Associate Professor, department of Education, Shiraz University, Shiraz, Iran.
چکیده English

The purpose of this study was to study the relationship between the creativity of principals and organizational development in primary schools of district two in the city of Tehran.  The statistical population includes 86 elementary school principals in district two of Tehran city that were working in the 1402 academic year. In terms of method, this research is among the descriptive researches of the correlation type. Before implementation, the validity and reliability of the research tools were verified. In order to investigate the research questions, Pearson's correlation coefficient and multiple regression, Fisher's correlation coefficient and repeated measurement variance analysis were used. The statistical population included all principals of public elementary schools in Tehran city who were working in 1402, and among all regions, region two was selected as a sample. Using stratified random sampling, 86 managers were selected. The tools used in this research were Soltani's Creativity Questionnaire and Crawford's Organizational Development Questionnaire, which were translated by Moghimi. Reliability and validity of the research tools were obtained before distributing the questionnaire. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. The results of data analysis showed that there is a significant relationship between managers' creativity and organizational development. For men (r = 0.01, p < 0.51) and for women (r = 0.01, p < 0.61). Factors that influenced the development of the organization: originality, flexibility. Finally, the data showed that principals of primary schools in Tehran have a relatively high level of creativity. The results of data analysis in line with research objectives show that creativity has a significant and direct relationship with organizational development. Also, the analysis of the data obtained from the multiple regression analysis shows that the creativity of managers is a significant predictor of organizational development in elementary schools in the second district of Tehran with a probability of 99%.

کلیدواژه‌ها English

Creativity
Managers Creativity
Organizational Development
References
Alvani, M (2006). General management. Tehran: Nay Pub.20th Edition. [In Persian]  Adams, R., Bessant, J.  & Phelps, R. (2006).  Innovation management measurement.  A review, Vol. 8(10), pp. 21-47.
Basadur, M. (2003).  Simplifying organization-wide creativity. A new mental Model.     www.Basadur.com.
Bentley, T. (2002).  Distributed intelligence. Leadership, learning and creativity, National College    for leadership, Vol. 8(4), pp. 1-10
Amabil, Teresa (2002). The Flourishing of Creativity (Translated by: Ghasemzadeh, Hassan and    Azimi, Parvin). Tehran: Donyayeh Naw Publishing. . [In Persian]
Andripoulos, C. (2001). Determinants of organizational creativity. A literature review.              Management decision, Vol. 39(10), pp. 834- 840.
Edelson, P. J. (1999).  Creativity and adult education. Pub Jossey Bass, Vol. 6(81),  pp. 3-10.
6.Cook, P. (1998).  The creativity advantage. Is your organization the leader of the  Pack? Industrial and Commercial Training. MCB University Press, Vol. 30(5), pp. 179-184.
Amabile, T. M. (1997). Motivatting Creativity in Organizations, On Doing What You Love and Loving What You do. California Management Review, Vol.40, pp.39-58.
Dobbins, R. (1997).  Think creativity, the journal of Management development,  Vol. 16(8), pp.35
Amabile, T.M., Conti, R., Coon. H., Lazenby, J., & Herron, M. (1996).  Assessing  The work vironment for creativity. Academy of Management Journal, Vol. 39(5), pp.1154-84.
Davenport, T. H., & Beers, M. C. (1995).  Managing information about processes.Journal of Management Information Systems, Vol. 12, pp. 57-80.
Csikszentmihalyi, M. (1990). Creativity Flow and psychoogy of ‎discovery and  Invention. New    York: Hanaper Collins.
Hosni Dizji, Musa. (2022). Investigating school culture with the way and level of creativity of      
Students. Ormazd Research Journal, - (59 (Appendix No. 2)), 216-227. [In Persian]
Emraei, Mehdi, Rejeh, Mehdi, Salari, Hamzekhani, Mahshid, and Faraji Khiawi, Farzad. (2021).  
Correlation between creativity and entrepreneurial skills in managers of teaching hospitals. Health Image, 12(3), 240-250. [In Persian]
Ahmadzadeh Ravangi, Asiyeh, Mahmoudzadeh, Soghari, and Jafari, Afsaneh. (2021). Investigating the effect of creativity and excitement seeking on students' entrepreneurship. Ormazd Research .Journal, (57 (Supplement No. 2)). [In Persian]
Soleimanzadeh, Ameneh, Shojaei, Ali Asghar, and Hosseini Daronkalai, Seyedeh Zahra. (2019).    resenting a model of the role of school-based management on teachers' creativity through th  Mediation of learning culture. Jundishapur Educational Development, 11(4). [In Persian]
Sehat, A. & Khalaghi A. (2012). The relationship between creativity and leadership style with  Training in technical schools and professional productivity. Journal of Technology of Education, the    Sixth, 6, (4), 317-327. [In Persian]
Shariatmadari, M. & Tawangar, A. (2011). Relationship between learning organization and creativity of high school principals in Semnan province. Journal of Educational Leadership and  Management, 1, 77-93. [In Persian]
نواندیشی در آموزش و یادگیری
دوره 2، شماره 1 - شماره پیاپی 3
دوره دوم، شماره یک، پیاپی 3، بهار 1404
بهار 1404
صفحه 114-124